「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア!

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教室日誌一覧

2026.4.16
カテゴリー: レッスン報告

4/16 JIクラス(中学2年生)

4/16 JIクラス(中学2年生)

今日は、まずECCのアプリの設定をし、めでたく完了しました!

これで、該当の生徒さんのほとんどが設定でき、実際に活用してもらえるようになりました。

(ちょっとね…ECCジュニアが配布した設定方法がわかりづらかったですね…

私だったら挫折してました)

 


文法は「不定詞」と「動名詞」でした。

学校の教科書ですと、Unit3で学習します。

ECCジュニアでは、すべて1回のレッスンでやってしまうため

混乱するかもしれませんね。

次回のレッスンでも図解付きで再度しっかり説明するつもりです!

 

学校の授業もよく聞いてくださいませね。(^O^)/

 

 

2026.4.15
カテゴリー: レッスン報告

4/15 3Eクラス(中学3年生)

4/15 3Eクラス(中学3年生)

2回目の今日から、3年生の教科書の学習が始まりました。

 

3年生になって最初に教科書に出てきたのは

 

『現在完了』です!

 

一般動詞の過去分詞形は、以前に学習した 『受け身(受動態)』で出ているので

説明の後はスムーズに解答作業ができました。

(よかった、よかった)

 

来週も『現在完了』です!

誕生日が近いSちゃんに、半ば無理やりキャンドルを吹き消してもらいました(笑)

おめでとうー☆

2026.4.16
カテゴリー: レッスン報告

4/16 PA②クラス

4/16 PA②クラス

今日はこのクラス初めてのウィークリーテスト(単語テスト)をしました。

 

結果は○!

 

生徒さんたちは、プリントの宿題の他に

ワードブックでの単語練習+書き練習があり、

それらをこなしてもらっての単語テストとなります。

 

毎回、毎回ですから大変だと思います。

みんなには「中学生になったら役に立つよ」などと声掛けしながら

取り組んでいってもらいます。

コツコツがんばってほしいです。

 


シンクアンドトークのtopicは、『人間と動物の脳』について。

 

ヒトデに脳はあるのか?!

→ない

脳がないと新しいことを学んだりできない・しない、と知って

『かわいそー』という意見がでました。

 

その後サマリー(要点)の聞き取り問題をしました。

みんな集中してよく聞きとれていました(^^)

 

各自、正解の○付けをするのを見ていて、

こうしてリスニング力が育っていくんだなーと実感しました。