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西水元5丁目教室

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2026.3.6

幼児期に大切な「もう一つの集中」

幼児期に大切な「もう一つの集中」

幼児は、好きなことなら何も言わなくても集中します。
絵本を読んだり、遊びに夢中になったりする姿は、よく見られる光景です。

しかし、学習習慣の土台となるのは、
「好きなことへの集中」だけではありません。

本当に育てたいのは、

・少し苦手なこと
・少し面倒に感じること

にも、気持ちを切り替えて向き合う力です。

わたしたちはこの力を
「5分集中」から育てていきます。

幼児期はまだ習慣が固まっていない時期です。

 

そのため、

・短い時間
・毎日少しずつ
・成功体験を積み重ねる

という形で、無理なく取り組める環境を整えています。

例えば、

・時間を決めて取り組む
・タイマーを使う
・終わりをはっきりさせる

といったシンプルな仕組みです。

 

このような小さな練習を重ねることで、
子どもは

「やればできる」
「少し苦手でもやってみよう」

という経験を積んでいきます。

そしてこの経験が、
小学生になってからの学習習慣の土台になります。

幼児期は、
長時間勉強する時期ではありません。

 

まずは
気持ちを切り替えて5分取り組む力。

 

この「勉強の芽」を、
家庭と教室で一緒に育てていきます。

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2026.3.1
カテゴリー: 教室紹介

自分のことを自分でする習慣

自分のことを自分でする習慣

【自分のことを自分でする習慣】

― 生活が、学びの土台です ―

「宿題、ママが言ってくれなかったからできなかった。」

「持ち物、入っていなかった。」

そんな言葉を聞いたことがあります。

もちろん、幼い子どもです。
責める気持ちはありません。

でも、そのたびに思いました。

このままでは、
“学ぶ力”は育たない。

 

英語の力以前に、
「自分のことは自分で引き受ける力」が必要だと。

生活習慣が、学習習慣をつくる

学習の土台は、生活の中にあります。

・自分で持ち物を確認する
・自分で予定を決める
・自分で振り返る

この積み重ねが、
やがて「自分から学ぶ力」になります。

 

高学年になってから
急に「自分でやりなさい」と言われても、
習慣がなければ難しいのです。

そこで教室では、
生活と学びをつなぐ“仕組み”をつくりました。

 

■ 持ち物チェックシート

 

忘れ物を「親の責任」にしない。
自分でチェックする習慣を育てます。

■ 宿題計画カレンダー

 

子供たちは、「今」に全力集中していて、

先のことを考えることが未熟です。

そのため、「気が付いたら1週間たっていて、

宿題をやっていなかった。」となります。

 

幼児クラスでは、

まず、カレンダーに1日づつ「×」をつけ、

次のレッスンまでに、何日あるかの「逆算感覚」を

身につけてもらいます。

 

レッスンでは、何曜日に宿題をやるかを

仮決めして帰るようにしています。

 

お忙しいご家庭でも、

「宿題忘れゼロ」を実現しています。

 

「いつやるか」を自分で決める。
やらされる勉強から、自分ごとの勉強へ

育てていきます。

 

■ できたよシート(達成シール)

 

自分で決めた目標をがんばる

 

小さな達成を見える化する

 

成功体験を積み重ねて、

努力することの

気持ちよさを経験します。

英語はツールです

私たちが本当に育てたいのは、

・責任を引き受ける力
・計画して動く力
・立て直す力

 

英語はそのための実践の場です。

通うだけで力がつく教室ではありません。

 

ご家庭と一緒に、
小さな習慣を積み重ねる教室です。

素直で、まねをして、
習慣がまだ固まっていない。

この時期だからこそ、
生活の自立を育てやすいのです。

小学生で伸びる子の土台は、
ここにあります。


体験レッスンでは、
お子さまの今の“習慣の芽”をお伝えしています。

 

英語の力だけでなく、
その土台を一緒に見てみませんか。

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