８月から９月へ。神戸市内の小中学校は、明日新学期を迎えました。
小学校高学年（小４～６）で英語学習を始めた生徒さんのクラスの２人も、すごくすごーく頑張ってくれています！
この日は、朝食に何を食べるか、学校には何時に着くかなどの、朝起きてから寝るまでの表現を使ってスピーチ作りをしました。お互いに刺激し合って頑張っている２人。英語学習をはじめて半年足らずとは思えないほど、単語や言い回しが定着してきました！それもそのはず！毎週チェックしているボキャブラリーをとにかくきっちり仕上げてくることが、２人の英語力を底上げしていますから！新しいことを習うたびに「前に聞いた単語けど、なんだったっけ？」だと、なかなか前進も定着もしづらいけれど、毎週マスターするべきことを仕上げてくる２人はそんな心配はご無用！どんどん高くそしてしっかりとした英語力を着実に積み上げている様子が、手にとるように分かって教えているわたしも楽しくて仕方ない♪♪
幼児さんから中学生までどのレベルでも、英語教育を長年リードしているだけあって、ECCジュニアの教材は本当によく出来ています！（手前味噌ですみません！笑）なので、騙されたと思って、ホームワークシート（宿題）に書いてあること、全部きっちりやってみて！！特に学習歴が長くなってくると、よくも悪くも生徒さん本人は手の抜き方もうまくなってしまいがちになるので、たまに宿題の様子や、何をやっているか聞いて、日々の頑張りを褒めてあげてくださいね！見てくれていると知ると、子供たちはうれしいし、さらに頑張れる！結果、しっかり宿題をやる習慣がついて、毎回のレッスンがもっと分かって、分かることでもっともっと楽しくなって、結果、すごーく力がつきますよ！ここ最近の２人の伸びっぷりを見て、心からそう思うのです！
次回は、自分の事を話すスピーチと、シンク＆トークで学習した世界の楽器を使って、自分だけのオーケストラのスピーチの発表、そして、まとめの単語テストと盛沢山。
1週間の学習成果、楽しみにしていまーす！！
小学生クラスで人気のテキストThink&Talk（シンク＆トーク）。文字通り「考えて」＆「話す」を、理科、社会、音楽、現代社会常識、日本の伝統など、さまざまなトピックを通して練習するコーナー。
ここ数回、高学年では「水質汚染」について、テキストにプラスして動画を見たりして、クラスメイトと意見をシェア。オオサジ１杯の油やシャンプー、牛乳やみそ汁を「魚が住める水質」に戻すためには、どれだけの量の水で薄める必要があるか…を考えてみました。子どもたち、想像以上の大量の水が必要なことにひたすらびっくり！！
レッスンの最後には、お手本となるスピーチをベースに、例文をアレンジして自分なりのスピーチを作ります。
入試の作文や小論文を上手になる練習として、「天声人語」を美しくわかりやすい日本語のお手本として写すことで「文の作り方」を学ぶのと同じで、英語で上手く意見を言ったり書くには、いい「お手本」があることが重要です。意見のベースになる事実を理由として述べるには文と文をどう繋いだらいいのか、最後のシメのひとことはどうしたらより伝わるか、心に残るのか。考えながら組み立てることで、どんどん言葉や文の構成がストックされていくのです。
６年生になると、頭をひねりながらも、「こういうことを言いたいんだけど、これであってる？」と確認しながら、自分のコトバで伝えようとするあたり流石だなぁ…と感心しながら見守っています。
自分の言葉で伝える…というのは簡単そうに見えて難しくて、文を生産し組み立てる力を育てるには、それなりの練習をそれなりの回数こなすことがとっても大切だと思うのです。ぶっつけ本番で結婚式のスピーチとか、場数をふんだ大人でもたじろいちゃいますもんね！
さ、あとは作った文章をおうちでしっかり練習してきてね！今週のレッスンでのプレゼンの仕上がりを楽しみにしてますよー♪♪♪
夏休みもあと少し！「学童で作ったよー！」と、折り紙の手裏剣を見せてくれた2年生。レッスン前のスモールトーク（おしゃべり）でも、“How many 〜？”や“What color 〜？”などの知ってる単語や文で盛り上がります♪♪
今は夏休みなので給食の話題はありませんが、どのクラスにも違う小学校のクラスメイトがいるので、給食の主食やおかずが何だったかなんていうのも毎回のトピックのひとつ！隣接している小学校でも、少しずつ（1日ズレてる感じかな？）メニューが違うので、「それ、昨日食べた！」とおしゃべりが弾むことも♪♪給食が始まったら、Rice or bread？（ごはん？パン？）って、たくさん話をしようね！
レッスン前やレッスンの後の「英語でのおしゃべりも楽しい！」「いろんなことをみんなでしゃべったな～♪」っていう実体験が、大きな糧になる日が来ますよー！
