5月！運動会の練習との両立がんばりました～♪
急に暑くなった5月！！
運動会の連日の練習で疲れもある中、よく頑張った5月。
3、4年生継続生クラスでは、「ジェスチャー」をテーマに「このジェスチャーの意味はね…」とさまざまな動きを交えて、楽しく英語をたくさん使いました。みんなでポーズは「OK!」 上手に発表できてみんなニンマリ♪
英語のフレーズはもちろんのこと、日本で「おいで、おいで」のジェスチャーは、違う国では「シッシッ！」と意味合いがまったく変わってしまうこともあるんだよ、と「文化の違い」を学ぶこともこのテーマの課題のひとつ。真の国際人になるためには、自国文化の理解はもちろん、他国文化の知識と理解は欠かせませんからね！
中学生クラスのリスニングの様子。音源聞いてほしいくらい、ボリュームも内容も濃いものを毎週欠かさず行っています。
教室を卒業した大学生や社会人がおしゃべりに来てくれると、「TOEIC®のリスニング、楽勝♪」とのこと（笑）。大学生は英語の習熟度別クラスでも帰国子女と一緒のトップクラスで楽しんでいるのだとか。社会人からは、「TOEIC®受けて高得点だと、報奨金がもらえるねん♪」とのこと。役職付きに昇給するにも一定以上の点数が必要な会社も多いこの時代。多くの大人が苦戦するリスニングが得意というのも大きな武器になっているようで、講師としては嬉しい限りです。
新1～3年生クラス。
はじめての単語テストもばっちり満点賞でした～♪とにかくたくさん聞いて、たくさん声に出して、たくさん動いて、たくさん笑って。英語の「聞く、話す、読む、書く」の４技能の中から、まずはテンポよく「聞く、話す」を重点的に行う1学期。基本をしっかり、まずはとにかくインプット、頑張ってまーす！
3、4年生クラスでの発表の様子♪
「この種がどの花になるのか」を説明してくれています。英語独特の「主語、動詞」の語順を感覚として刷り込んでいく。日本語って実は「主語がない」文章が多い。なんなら「動詞」がなくても成り立つこともある。でも、英語は違う！！「誰が、どうする」。まずはここをハッキリ伝えないと、成り立たない。こんなところにも文化の違いを感じますよね♪
さてはて、会話ばかりかというと、そんなこともありません。
英語の4技能「聞く、話す、読む、書く」の中から、アウトプットの仕上げ「書く」もきちんと行っています。自分で言えるようになったことを、しっかり「書く」。繰り返し出てくる単語は、いつの間にか覚えてしまうように。
今の子どもたち「書く」が本当に億劫で苦手です。デジタル機器が増えた今、手で「書く」は必要ないようにも思えますが、現状、学校でのテストはもちろん、高校入試や大学入試が「書く」こと大前提。そのため、学年があがればあがるほど「書くこと」に苦手意識があると「学習」自体がしんどくなってしまうことがよくあるし、「書くの嫌い」で進学校に進めた子は少ないのが現実。大量筆写は「学習」を効率よくするための「筋トレ」のひとつだと私は思ってます。無理なく、達成感を胸に！
休憩時間はとっても賑やかなこのクラスも「書く」ときの集中力はすごいんです♪
英語の文字と言えばアルファベット！
今年４月に新しく入った生徒さんたちは、まずはアルファベットの形に慣れるところから。タイムをはかって、アルファベットカードを並べています。毎週少しずつ、タイムが短くなってきてますよ～♪
チラリと写真の隅に写るランドセル！ECCジュニア六甲町教室では、学童から直接レッスンに来ているお子さんも多数いらっしゃいます！レッスンバッグは、レッスンの前日夜か当日朝に所定の「レッスンバッグ置き場」を使って、非対面でサクっとお預け可能です。
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どんな教室かな、どんなことをやっているのかな、と気になった方はぜひチェックしてくださいね！
