灘区六甲町の子供英語・英会話教室ならECCジュニア六甲町教室 | 教室日誌一覧 2026年10月

習った単語や表現を、
「知っている」で終わらせず、実際に使ってみる。

今週のレッスンでは、
食べ物を表す単語や、これまでに習った表現を使って、
友だちと話したり、自分の文を書いたりしました。

新しい単語を覚えた直後は、
見れば分かる、聞けば分かる、という段階です。

でも、会話の中で使うには、
状況に合うことばを自分で選び、
必要なタイミングで口から出さなければなりません。

書くときも同じです。
覚えた表現を思い出し、順番を考え、
自分が伝えたい文に組み立てていきます。

この「思い出して使う」作業が、
知っている英語を、使える英語へ変えていきます。

ECCジュニアの学習は、
一度習ったら、その単元は終わり、ではありません。

単語を知る。
音声を聞く。
声に出す。
やり取りの中で使う。
自分の文として書く。

さらに次の学年では、
以前に出会った単語や表現が、
少し長い文や、新しい場面の中でもう一度登場します。

同じことを、ただ繰り返すのではなく、
前にできたことを土台にして、
使う範囲と難しさを少しずつ広げていく。

これが、スパイラル学習です。

「前にもやったことがある」という安心感の上に、
「今度はこんなふうにも使える」が重なっていきます。

短期間にたくさん覚えて終わるのではなく、
長い学びの中で何度も出会い、何度も使う。

学年をこえて続く仕組みがあるからこそ、
英語が少しずつ、自分で使えることばへ育っていきます。

今週も、覚えた英語を取り出して、
話すこと、書くことへつなげました。

「消して書き直す」のを嫌がる子は、実は少なくありません。

せっかく書いたものを消すのは、ちょっと面倒。
間違いを認めるようで、なんだか嫌。
できれば、このまま先へ進みたい。

その気持ちも、よく分かります。

でも教室では、
「書く→確かめる→気づく→直す」までを、
ひとつの学習行動として大切にしています。

書いてみると、
自分が分かっていることと、迷っていることが見えてきます。

そこで違いに気づいたら、消して、もう一度書く。
これは、最初の頑張りをなかったことにする作業ではありません。
考えを更新して、次へ進むための作業です。

最初から全部正しくできることよりも、
「ここ、違うかも」と気づき、
自分で直せることのほうが、長い学びを支えてくれます。

英語の読み書きも同じです。
何度も読み、声に出し、書いて、確かめる。
読んだ回数や感想を残すことも、
自分の変化に気づく手がかりになります。

消して書き直す。
できれば、歯磨きくらい当たり前になってほしい。笑

勉強だけでなく、これから何かを学び続けるときにも、
きっと助けになる習慣だと思っています。

今週も、それぞれのクラスで、
たくさん書いて、読んで、考えました。

――――――――――
ECCジュニア六甲町教室
少人数で、一人ひとりの育ちを見ながら進めています。

クラスや無料体験レッスンについては、下記お問合せフォームからお気軽にご連絡ください。