5/7 さんすう・計算コース②
今日も、全員、黙々と(!)プリントを
進めていました。
いわゆる、”さくらんぼ計算” を学習中の
生徒さん。
いくつかのパターンの
”さくらんぼ”と格闘中…
途中、ヒントを出すと『わかった!』の表情に
なり、嬉しそうに解き始めました。
自信をもって自分で解けるって、
嬉しいですよね!
「しゃべる」を引き出すメソッドがある。それが、ECCジュニア!
砂山教室
スナヤマキョウシツ
英検®準会場
漢検®
算数計算
駐車場あり
今日も、全員、黙々と(!)プリントを
進めていました。
いわゆる、”さくらんぼ計算” を学習中の
生徒さん。
いくつかのパターンの
”さくらんぼ”と格闘中…
途中、ヒントを出すと『わかった!』の表情に
なり、嬉しそうに解き始めました。
自信をもって自分で解けるって、
嬉しいですよね!
GW明けの最初のレッスンはこちらのクラスから!
みんな楽しいお休みをすごしたようで、
よかったです(^O^)/
今日の給食に 柏餅 が出たそうで、
柏の葉っぱが紙だったよ
という話でもちきり(笑)
私はまだ紙の葉っぱに出会ったことは
ありませんが、紙でも全然良いと思います!
今日は Unit1 セクション4
コースブックでは、
主語とbe動詞の働きについて学習しました。
シンク・アンド・トーク、
「Talk about Japan」のコーナーでは
【Wagashi (和菓子)】について。
給食が 柏もちだった今日!
なんとタイムリーなんでしょう
(ちなみにテキストにある和菓子は
団子・桜餅・鯛焼きの3つで、
柏餅はありませんでした 残念)
さらに、これがハロウィンパーティー(発表会)
で発表する、課題文だよ、というと
どれを発表するか すんなり決まりました!
これから4か月。練習をがんばりましょう。
今日のピクチャーディクショナリーでは
一枚絵の中から、学習した言葉を探しだす
【ワードハント】を行いました。
今回、
Q:Where’s ○○? (○○はどこ?)、
Q:How many ○○s are there in the picture?
(絵の中に○○はいくつある?)
を聞き分けて、
正しく答えられるようになりました!
アクティビティの時間は
数当てゲームをして
みんな盛り上がっていました。
(これがなかなか難しい…)
4月からお迎えした生徒さんの
ニッコニコ(^O^)の表情をみて
嬉しかったです。