名古屋市緑区有松・桶狭間の子ども英会話教室ならECCジュニア緑区清水山教室

(Do you like dogs? Yes, I do!!)

名古屋市緑区有松 桶狭間 南陵小学区にあるECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子です。9月になってもまだまだ暑い日が続いています。昨年も今年も台風らしい台風が名古屋へは来ていません。これも異常気象のゆえでしょうか。地球を大事にしていきたいですね♪

最近ドイツでプロのオペラ歌手をされている日本人の方の動画で声楽の基礎を学んでいます。私は音楽高校、音楽大学、音楽大学大学院出身なので、ピアノと声楽のレッスンを9年間ずっと受けていました。お金を払うのはこちら側ですが、レッスンを受けると言うことは「先生教えてください」と言うへりくだりの心が大事です。先生に指摘をされたら「教えてくださってありがとうございます」の気持ちで次回のレッスンまでにその指摘箇所を直していきます。レッスンで教えて頂いたことに注意をして、毎日練習をして段々と技術力がついていくのです。

この動画の中で、頭声（＝頭に響いた声）について語っていました。「頭声の響きは探して見つかるのもではなく受け身。直接何か手を下すことができるものではなく結果として響くもの。声帯が正しい位置で理想的な閉じ方をするようにならない限り、どんなに頑張っても良い声は出ない。頭声が響くようになるのは、横隔膜の使い方や喉の下げからをきちんと学んでから。頭声は順番で言えば最後の方。でも実際は頭声から始めることが多い。まずは響きを探すのではなく、実際に体を動かせるところから始めていく。癖を取り除く。」

とのことでした。

これは英語の学習にも似ているなと思いました。特に発音に関して言えば、音を聞いて真似をして発音しても、舌の位置を学ばない限り正しい音は出せません。実際に鏡を見て舌を動かすところから始めていく必要があります。清水山教室の皆さんには発音動画をLINEで送っているので、こちらで練習をしてくださいね。また、どんなに頑張って文法を学んでも英語は話せるようにはなりません。リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの練習を満遍なくすることによって話せるようになるし、英語が理解できるようになっていきます。

その力を測れるのが英検®︎です。小4で5級、小5で4級、小6で3級、中2で準2級合格できれば順調に英語学習ができていると言えます。そのためには毎日のリーディングの本読みと宿題プリント上部の音声教材のインプットとアウトプットが必要です。こちらが毎日出来ていれば早い子で小6で高2レベルの準2級合格、小5で中3レベルの3級合格、しかも面接の2次試験は満点で、1次試験も2問間違いだけの高得点を取る事ができるのです。1日15分〜30分。365日本当に毎日やるのです。ダイエットや筋トレにも似ていますね。

私は音楽高校に入った時にピアノの先生に毎日3時間弾くように言われました。そして、「一日弾かないと自分に分かり、二日弾かないと家族に分かり、三日弾かないと他人に分かる」と言われました。段々と下手くそになると言う意味です。とても厳しい先生でしたがそのおかげでピアノは上手になったと思います。ご家庭でのお子様への上手な励ましをお願いします♪

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（コンサート後に♪）

名古屋市緑区有松 桶狭間 南陵小学区にあるECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子です。夏休みも残りわずかとなりましたね。この夏はアメリカ人友人の子供達と吹奏楽のコンサートに行きました。スギテツと言う音楽漫才のようだけど実力あるクラッシックのピアノとバイオリンの演奏も聴きました。やっぱり生の音楽はいいな〜と思いました♪

みなさんは英語と言うとどんなイメージを持ちますか？英語と言っても国によって特徴があります。大きく分けてアメリカ英語とイギリス英語の二つがあります。オーストラリア英語はイギリス英語がベースで少し違ったアクセントがあります。カナダ英語もアメリカ英語寄りですが、やはり違った表現があります。

シンガポールも今ではシングリッシュと言って国の共通語は英語だそうです。基本のイギリス英語に、出身者が多い中国語を足した中華系シングリッシュと、マレー語を足したマレー系シングリッシュの二つがあるそうです。私の友人は中華系なのでそのような言葉を話すと言っていました。中国語の流れで文の終わりに「ラー」をつけて「OK, lah!（大丈夫だよ）」や「Easy, lah.（簡単だよね）」とか。疑問文には「マ」をつけます。「You like this meh?（これが好きですか？）」や「You go there meh?（そこに行くのですか？）」のようになります。日本人には話しやすい英語に変化していますね。

では日本の英語教育では何語を教えているのでしょうか。アメリカ英語です。私の時代はイギリス英語を話す先生もいてoften はオフトゥンと発音されていたし、劇場の theater は theatre でした。スペルも違うので単語テストは難しかったです。発音も日本語に近くて vitamin はアメリカ英語ではヴァイタミンですが、イギリス英語はそのままヴィタミンです。

そして意味が変化する文章もあります。イギリス人は「Are you all right? （大丈夫？）」を「How are you?（元気？）」 や「How are you doing?（調子どう？）」としても使っています。イギリス人の友人からは会えばよく「You all right?（大丈夫？）」と聞かれていました。私ってそんなに調子悪く見えるのかな？と思っていましたが、実は「元気？」と挨拶してくれていたのですね。この事をアメリカ人の友人に話したら「私も知らなかった。だからなのね、いつも○○さんが You all right? と私に聞くのは…。」と言っていました。

日本語でも方言が通じないことがあります。私は「それ、ほかっといて」を使った時に北海道の子に「何それ？」と言われました。「ほかる」は「捨てる」なんですね。三重県の子には「ほかすやに〜」と言われたことがあります。

英語も色々ありますが、まずはアメリカ英語をマスターしてその上でイギリス英語が気に入ったらシフトしていけばいいと思います。どちらも混ぜて言いやすい方を言うのではなく、どちらかに決めて話す方がいいと思います。普段は標準語を話すけど、故郷に帰ったらそこの方言で話すような感覚です。どちらにしても学校英語はアメリカ英語なので、アメリカ英語の発音でしっかり学んでいきましょう♪

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（フロリダのタンパ）

名古屋市緑区有松 桶狭間 南陵小学区にあるECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子です。衝撃的な事件から1ヶ月が経ちました。フロリダに住む親友ローラからもらったメールをシェアしたいと思います。世界がどう反応したかがここから読み取れると思います。

We just heard the news here and are so sad. Shinzo Abe did so much for Japan and in international politics, this is just shocking and heartbreaking. I am thinking about how all your neighbors and family are feeling as they heard the news and how they are still feeling now. Just cannot believe it. Please know that I am thinking about you.
（私たちはたった今そのニュースをこちらで聞きとても悲しく思っています。安倍晋三氏は日本と国際政治のために本当にたくさんの事をされました。この事件はただただ衝撃的で心が痛みます。このニュースを聞いた時にあなたの近隣の人々や家族がどのように感じたのか、そしてどんな風に今でも彼のことを感じているのかと私は考えています。ただ本当に信じられない。私があなたの事を思っていることを知っていてください。）

ローラからこのメールをもらったのは、事件当日の7月8日(金)22時25分。安倍晋三元総理が亡くなってから約5時間後の事。フロリダと日本の時差が−13時間なので現地時間で午前9時25分。多分ローラは朝起きて第一報でこの事を知りすぐに私にメールをしてきたのだと思います。安倍さんは海を越えた向こうの人にも多大な影響を及ぼす人でした。

政治の事を語るのは好きではありませんが、彼の死を聞いた時に最初に思い浮かんだのは「コロナ禍の時に共に戦ってくれてありがとう」でした。アベノマスクは新品のまま引き出しにしまってありますが。政治の手法や手腕については疑問点があったとしても、人間安倍晋三としては人々に寄り添い力になれるよう知恵を使い努力をしておられたと思います。私の友達のバングラデシュの画家イクバルさんも国を代表して安倍さんに彼の絵画を贈呈しています。その時の写真は本当に気さくな感じで写っています。

2022年3月19日(土)に行われた令和3年度近畿大学卒業式でのゲストスピーチ『大切なことは失敗から立ち上がること』を見ました。安倍さんはスピーチでこのように語っていました。

「なぜ不可能と言われた総理への再登板が可能となったのか。それは決して私が特別優れた人間だったからではありません。残念ながら。特別強かったからでもない。ただ一点。決して諦めなかったからであります。そして、あきらめない勇気をもらったからなんです。

無理かもって思ったら　もうそれより先になんて進めない
方法は無限大　可能性は永遠の海
やれそうって思ったら　もうほとんど乗り越えたようなもの
By つんく

つんくさんが近大のために作った曲の中の一つ。私の大好きな一節です。諦めないことが大事です。」

こうも語っていました。

「みなさんはこの大切な大学時代の4年間、半分はコロナ禍。なかなか学校にも行けない。故郷に、実家にも帰れない。友達と過ごす時間もなかなか作れない。友達を作る時間も少なかった。本当に辛く困難な日々が続いたと思います。でもそういう困難を乗り越えてみなさん今日の日を迎えた。この特別な経験は必ず役に立ちます。必ず糧になる。そしてこの困難な時を同じ場所で同じ大学で過ごした仲間達の絆は、私は特別な絆だと思います。それはみなさんの人生にとって、大切な財産になっていく。」

心にジーンと響きました。音大生の私の息子も3年生の終わりに、コロナによって台湾の音楽大学との演奏旅行がキャンセルになりました。パスポートも用意して前金も入金してあと数週間で出発と言う時期でした。その後は専攻のクラリネットをはじめとして副科のピアノや声楽などリモートでのレッスンになり苦労しました。やはり音楽はリモートではやりにくいです。合唱や合奏なんてオンラインでは出来ませんからね。オーケストラや吹奏楽の授業もあったと思うので、大学4年生の1年間はどうやり過ごしたのかと思います。無事に卒業できて感謝ですが本当に大変でした。

そんなことを思い出しながら「手法はどうであれ一緒に戦ってくれていたな」と思い、安らかにお眠りくださいと思いました。Rest In Peace.

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（Lisa宅でChicken Pot Pie♪）

名古屋市緑区有松 桶狭間 南陵小学区にあるECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子です。夏休みに入りましたね。新型コロナウイルスの感染者数が急激に増えています。BA.5の株に置き換わり、ついに第七波です。かれこれ2年半が経ちますが、手洗い、換気、マスクは有効のようです♪

先日の中学2年スーパー英語クラスで「ハイテンションは和製英語だよ。」と伝えたところ「え〜！本当〜？」と言う反応だったので、みなさんに説明しました。英語のtension は緊張や不安を意味するので、High tension と言うと、緊張が高まっている事を意味してしまいます。ではどう言ったらいいのかは以下を参考にしてくださいね。

1）Hyper →非常に、異常にハイテンション

She is hyper today.

彼女は今日はテンションが高いね。

He is always hyper.

彼はいつもテンションが高いです。

Why are you so hyper?

何でそんなにテンション高いの？

2）Excited →良い出来事にワクワクしてハイテンション

Why is he so excited?

彼、何でそんなにテンション高いの？

You seem more excited than usual. What’s the occasion?

いつもよりテンション高いね。何があったの？

3）Pumped up →良い出来事にワクワクしてハイテンション

Let’s get pumped up!

テンション上げていこう！

Look at him! He is pumped up! He’s dancing now.

あの人テンション超高いね！踊り始めちゃったよ。

生徒の皆さんは Hyperと言う言葉を使ってみたいとのことでした。お気に入りの表現を見つけていつも使えるようにしておくのはいい事ですね。周りの友達でテンション高い子の名前を入れて○○ is always hyper. と覚えておくと効果的だねとも話しました。

和製英語は結構あるので正しい英語を覚えていきましょう♪

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（顔ぐらい大きいタイタンビカスの花♪）

名古屋市緑区有松 桶狭間 南陵小学区にあるECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子です。今年の東海地方は6月14日に梅雨入りし6月27日にはもう梅雨明け。その後40度近い猛暑。あまりの暑さに学校のプールの授業も無くなったとか。以前カナダ人の先生に教えてもらった It’s scorching hot today!（今日は焦げそうなほど暑い！）の表現が脳裏をよぎります。
 

中学生クラスのレッスンで感じている事をお話しします。特に最近感じる事は「音声学習をしている生徒が少ない」と言う事。そして英単語の学習もレッスン当日の単語テストの前にじっと文字を眺めて念力で覚えようとしている子が多い。あきらめて「今日は点が取れな〜い」と開き直る人もいます。これでは英語力は牛の歩みでしか伸びていきません。まあ、牛の歩みも千里とも言いますが…。
 

生活スタイルの変化からスマホやゲーム、動画を手放せない子が本当に増えています。そのせいか集中力も続かず、短時間で効率よく勉強をすることが難しくなっています。振り返ると現在高校2年生以上のかつての生徒さんたちは、テスト期間になると図書館やよってって横丁で勉強をすると言う子がたくさんいました。お友達のお母さんが大府の図書館まで連れて行ってくれたとか。スマホやゲームができない環境に身を置いて勉強することは自分の助けにもなりますね。
 

ここまで書いて気がつきました。コロナ禍になりこの2年間は図書館等での学習ができなくなり、家にこもることが多くなった弊害でもあるかもしれませんね。徐々に解除されて外での学習場所の確保ができるようになってきているとは思いますが、流動的でもあるでしょうね。

 
さて本題。中学2年生クラスのCOURSEBOOKで以下の質問文がありました。
 

Describe each person using “be thinking of” and “because.”
 

全員この Describe の意味がわかりませんでした。電子辞書を持って来ている子はさっと調べて、述べる、説明する…と言いました。間違っていないのですが、一番最初に覚えないといけない「描写する」が出てきません。一つの英単語には色々な意味があります。しかし中学生が覚えるべき最初の意味を把握しておきましょう。

述べる　　state

説明する　explain

表現する　express

描写する　describe

のように。毎日の英単語学習は国語で言えば漢字を覚えていくのと同じです。単語が読めなければ文章も読めないし意味も分かりません。もちろん聞いても分かりません。単語学習は英語学習の基本です。
 

またVOICES （小学生のThink & Talk のようなテキストブック）ではこのような質問がなされました。
 

If you are lost in the wild, what is the first rule of survival?
 

これも最初の「もしあなたが自然の中で迷子になったら（=大自然の中で道に迷ったら）」は訳せたのですが、後半が訳せません。大体の意味はわかっていても正しい順番で日本語にできないのです。is は私の持っているリーダーズ英和辞典では「BEの三人称単数現在形」としか書いてありませんが、1番目の訳として「〜です」と覚えてしまうのが手っ取り早いです。そして一つ一つの単語の上に意味を書いて全体を眺めて日本語でしっくりする言い方をしてみて、とアドバイスをしました。後半の訳は、
 

「生き残るための第一のルールは何ですか」
 

が正解です。of が来るとややこしいのですが、of の使い方の説明も1ヶ月ぐらい前にすでにしています。ポイントノートにも書きました。でもみなさん忘れていたのです。ポイントノートはECC清水山教室の生徒さんは小学3年生ぐらいから使っています。文法事項やスペルなど大事なのに忘れやすいことをみなさんに書いてもらっています。何度説明しても生徒は聞いていないと言うので、いつでも思い出せるようにノートに書いてもらう事にしています。
 

とにかく練習量が足りない事を痛切に感じています。中学生は部活もあり定期テストもあり毎日が忙しいです。小学生の皆さんは時間のある今、英語の勉強を固めておいてくださいね。まずは単語の練習（英語→日本語、日本語→英語が分かる事）と絵本のリーダーズも意味を把握しながらCDと同じテンポでスラスラ読める事を徹底してください。ECCの教材の良い所は、押さえるべき単語や文法事項が形を変えて色々なテキストブックに登場することです。それはECC教育研究所が文科省の指導要領を参考に、英検®︎やTOEIC®︎に出る単語や表現の研究もしてそれらを織り交ぜながら教材を作っているからです。
 

今回の有松中学校期末テストは中2で100点満点が1人、中3で1問間違いの98点が2人いました。中1で96点の生徒さんは、全くの初心者で小5から始めて毎日CDを全て3回ずつ聞いて、学習3年目の今回は前回より英語11点アップでした。とても頑張りました。多くの中1生が成績を下げています。期末は9教科もあり勉強が間に合わず、結局英語は勉強なしで試験を受けるのが主な理由です。
 

とは言え、スペルミス等のケアレスミスなので本来は満点近く取れていた子も多かったです。昨年度の中3生は毎回英語はノー勉（勉強なし）でも80点以上は取れていたと自慢していました。勉強をしなくても分かるような英語の基礎力がついていることは良い事です。しかし、少しずつでも良いので毎日時間を確保して英語のインプットとアウトプット学習を続けていきましょう♪
 

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