2020年9月7日
（キラキラシール）
名古屋市 有松 桶狭間 ECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子(くりなが みなこ)です。9月も2週目に入りました。まだまだ暑いですが来るはずの秋の涼しさを思い浮かべて毎日を元気に過ごしたいです♪
小学生以上の生徒さんへのキラキラシール復活しました。春の段階ではレッスンがオンラインだったのでシールを渡したくても渡せませんでした。対面に戻ってもPI、PA生の予習不足がレッスンの足を引っ張り何とかしなくてはと思っていました。
7月の個人懇談会で一人ずつ宿題の確認をしました。特に3年生、5年生の保護者の方には昨年とは違うレッスンの内容で難易度が上がっていることを伝えました。ボキャスロンやライティングドリル、リーディングブックの読みが大切なお話もしました。
ECCジュニアのグループレッスンの良さはみんながやってくるから自分もやらなくちゃと思ってもらえるところ。またあの子より上手になろうと思ってもらえるところ。ボキャスロンは30秒以内に間違えずに全部言えたらキラキラシールがもらえます。ちゃんと練習ができていれば20秒ぐらいで言えます。20枚たまったら文具等と交換しています。
とにかくシールをもらってねと声をかけています。宿題プリントが1回目でニコちゃんマークならシール1枚もらえます。間違えても直してニコちゃんマークになればそれが3枚でシール1枚もらえます。特別にすごく練習したなと分かる時にもシールをあげます。CDのモノマネをして家庭学習をがんばって欲しいです。また習った表現は家で使ってくださいね。
懇談会後少しずつみなさんのモチベーションが上がっているのを感じます。英語が出来るようになるためにはとにかくトレーニングが必要です。そのことも生徒自身が気づいており特に5、6年生は学校で英語が本格的に始まったため以前とは身の入れ方が違う気がします。
中学生は個人差がありますが7年〜10年の長期学習者はやらなきゃ出来ない事を十分承知です。通うだけで英語がペラペラになる魔法のような英語教室も存在しないと知っています。年齢的にキラキラシールに心動かされない子もいますがレッスンは楽しくやっています。そして何とか言いながらプレゼントがもらえたら嬉しそうです♪
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2020年8月31日
（教室の庭のハイビスカス）
名古屋市 有松 桶狭間 ECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子(くりなが みなこ)です。毎日花に水をやっているだけで真っ黒に日焼けしてしまいました。足もサンダルの形に焼けていてまるで海にでも行ったかのようです♪
先日久しぶりにアメリカ人の友人に会いました。コロナ禍で会えなくなって実に７ヶ月振りの再会。彼らは名古屋に住んでいて、以前 Show and Tell で教室に来てくれた事があります。どうしても聞きたかった質問をしました。
「彼はたいてい公園でテニスをします。」の訳として正しいのはどちらか。
He usually plays tennis in the park.
He usually plays tennis at the park.
普段どちらを使うのか。答えはどちらも使って意味も ”totally same” （全く一緒）。何も違わないそうです。これがサッカーであっても in at の両方とも同じ意味で使うそうです。またHe が I であっても in at の両方とも同じ意味で使うそうです。昔は使い分けがあったみたいだけど、とアナが言っていました。でも公園でテニスをすると言っても普通はテニスコートでするからちょっと違和感ある文だけどねという感じではありました。
「テニスコートで」だったら
◯ at the tennis court
◯ on the tennis court
は使うけど
× in the tennis court
は使わないそうです。そこでしばし前置詞の話に。私の小学生の生徒さんが困っていると伝えたら以下のように正しい文章の中で覚えるのがいいと言われました。
I do my homework at the desk in my room.
（私は宿題を私の部屋の勉強机でやります。）
忘れがちな “do my homework” も入っている文章なので、小・中学生のみなさんはぜひ暗記をしてみてくださいね♪
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2020年8月24日
（教室へのアプローチからの風景）
名古屋市 有松 桶狭間 ECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子(くりなが みなこ)です。3月以来季節感覚がおかしくなっていますが本来はまだ夏休み中なんですよね。高温の中での通勤通学は大変ですがみなさん体に気をつけてください♪
先週の小学生中級英語PI木曜クラスでは初の試みをしました。Unit3-4 の My project ”Animals in My House” のスピーチ発表で暗記ができていた生徒さん全員の動画を撮りました。レッスン後にそれらを見ていて「この子たちは客観的に自分の英語発表を見てどう思うだろう」と思ったのでそれぞれの方に動画を送り課題を出しました。
今はスマホで簡単に録画が出来るので他のクラスの方もぜひお子様の動画を撮ってあげてください。特に継続生で小学3年生以上の生徒さんは。そしてどうしたらもっと上手に言えるかを客観的に考えさせてあげてください。そうする事で日々の英語学習の課題が見えてくると思います。
小学生上級英語PAクラスは慣用句を英語でスピーチしました。「雀の涙」をスピーチする子が多かったです。その他は「朝飯前」「犬猿の仲」がありました。このスピーチ以外にどんな慣用句があるのかをさらに学びました。「瓜二つ」「月とすっぽん」「水の泡」「後の祭り」の意味を英語で言いました。
Share Your Ideas では色々な慣用句を出してもらいました。でもほとんどがことわざでした。慣用句とことわざの違いは以下です。（広辞苑より）
・慣用句…二つ以上の語から構成され、句全体の意味が個々の語の元来の意味からは決まらないような慣用的表現。「骨を折る」「油を売る」「間髪を入れず」など。イディオム。
・ことわざ…古くから人々に言いならわされたことば。教訓・諷刺などの意を寓した短句や秀句。「まかぬ種は生えぬ」の類。
ただ慣用句とことわざは混同されやすく分類も困難なため、ことわざと慣用句双方を掲載した辞典が多いようです。みんなから出たのは「かわいい子には旅をさせろ」「二階から目薬」「花より団子」などですがことわざですね。慣用句の「一矢報いる」が言えた生徒さんもいました。慣用句辞典は多分学校の図書室で借りられると思うので興味のある人はたくさん覚えて使ってくださいね。面白いですよ。
こんな風に単に英語を学ぶのではなく英語で何かを学ぶECCジュニアの新しい教材は非常に優れていると思います。生徒たちにも英語頑張らなくちゃという雰囲気が生まれているのもいいことだと思っています♪
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2020年8月17日
（教室の掃除をしました）
名古屋市 有松 桶狭間 ECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子(くりなが みなこ)です。本日から2学期のレッスンが始まります。みなさんはお休みをどのように過ごされましたか。連日の猛暑にげっそりと痩せ細る思いですが気をつけて教室へお越しください♪
私は休み中に教室の片付けをしました。見た目は大きく変わっていませんが随分スッキリました。in, on, under, between, behind, next to が使えるようにぬいぐるみの配置換えもしました。食料品の買い物以外はずっと家にいて主に家の片付け、花と野菜の水やり、英語の勉強をしていました。時々ピアノも弾いて。キュウリとゴーヤが毎日1、2本なるのでキュウリのきゅうちゃんやゴーヤとツナのマヨネーズ和えをよく作っています。
英語の勉強をする中でみなさんとシェアしたいYouTubeがありました。「英語発音専門ドクターDイングリッシュ」というチャンネル名の2020年8月14日の投稿「英語の耳を鍛える一番の方法/聞き流しなんて意味がない」です。「聞き流しは効果がないからCDの真似をしてリピートしてください」とは私がずっと言っていることです。話せるようになるためにはお手本の英語と全く同じように言えるようになる練習が必要です。それはリスニング力を伸ばすことにもなります。そのことをこの動画の中で語っています。
動画内で出てくる練習方法は「動画を見て」となっていますがCDでリーディングブックの練習をするのに当てはめられます。彼が言うように「自分の体の中にフレーズを取り込んでいく練習をする。そう言ったイメージでやっていく。」というのがポイントです。こちらも「意味が分かりながら音読の練習をしてくださいね」と常日頃私が生徒のみなさんに伝えていることと同じです。英語で物語を音読しながら日本語の字幕が頭の中に流れる感じです。英語の上達のためにはこのような練習方法が必要です。
この動画では「発音をやると聞き取れるようになる」「知識で取り入れても話せるようにはならない」とも言っています。約10分の動画ですのでぜひこれを見て英語の勉強の参考にしてくださいね。
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2020年8月7日
（中学2年生単語のテスト中）
名古屋市 有松 桶狭間 ECCジュニア緑区清水山教室の栗永皆子(くりなが みなこ)です。教室は8月8日(土)〜16日(日)まで夏期休暇です。コロナ禍にあり3月からバタバタしていたので久々にちゃんと休める休暇になります。中断していた片付けをしようかな。みなさんはどのように過ごされますか。
さて2021年4月より中学校の英語の教科書が変わることに伴い、ECCジュニアも中学スーパー英語クラス新シリーズが始まります。21世紀を生き抜く力をつけるために「英語の地力」を養成する内容になっていきます。
「英語の地力をつける」というのは、本人が持つ資質や能力として英語を必要な時に必要な形で使える実践力を備えさせることです。この「英語の地力」を備えていれば新学習要領の施行に伴う高校入試の難化・多様化にも十分対応できます。また大学入試の形態がどのように変わろうともそれに振り回されることもありません。（講師研修資料より）
先取りとして清水山教室の中学生クラスではECCジュニアより講師に配られた「発信力養成マニュアル」を使って発信力の養成をしています。結構人気ですが、なかなか自分の意見を言えない生徒さんも多いです。こちらはトレーニングで変えられるので考える習慣をつけて欲しいと思います。日本語で言えないことは英語でも言えません。まずは自分の考えをまとめて瞬時に話すことをしてみてください。
新シリーズへのスムーズな移行に向けて清水山教室ではECCジュニアのマニュアルに沿って
ポイント1 家庭学習の徹底
ポイント2 語彙の強化
ポイント3 発信力の養成
をしています。家庭学習は授業の一部です。ECCジュニアは年間43回のレッスンではなく年間365日のプログラムです。これは小学生も同じこと。だからこそ21世紀を生き抜く力が備わっていくのです。ポイント2の語彙に関しては、4月に中学1年生と中学2年生には「ボキャブラリー補完教材」とCDを配布しています。こちらは家庭学習用ですので夏休みに必ずやってください。また日頃のウイークリーテストは常に満点を目指してくださいね。発音、意味、スペルの一致を心がけてください。
それではいつもより短い夏休みですが健康に気をつけて有意義に過ごしましょう♪
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